因为喜欢，从对这个行业的一片空白走进了流利英语。带着无限的憧憬和热情，开始了一份崭新的职业----少儿英语教师。

DEMO是对第一次过来学校的家长的公开课。对于没有教学经验的老师是一个大的挑战。先是理论知识，再是观摩其他老师DEMO，一遍一遍地练习，在其他老师真诚的帮助下，将近一个月的时间，终于过了第一大关。接下来是一系列的新师培训，一项一项脚踏实地地走过。终于有了自己的班级。

第一个是K班：3-4岁的孩子，可爱极了，可是也很紧张。他们会喜欢我吗？要多久才能让他们不依赖爸妈呢？犹记得第一次上课，备课用了很久，教案也写得很详细，可是遇到了Daniel 和Joy这两个孩子：他们一直在哭；当时都还刚满三岁；都还不太会说话，只会说一点白话，会听一点普通话，而我白话沟通又有问题。紧张得我一下就忘词而边教边看教案。于是跟他们爸妈沟通，幸好他们都很通情达理，每次课，电测都很配合，每次都会尽量地早点送过来让我和他们一起玩。我也曾试着用小礼物去“利诱”他们，呵呵！终于，经过一个多月的时间，他们可以独立了。

经过这次，我觉得每个孩子都很可爱，每个孩子都是可造之材，只要用心，只要跟父母沟通好一起努力，每个孩子都会越来越棒。

渐渐地，带的班越来越多，现在已经有四个班了。接触的孩子越来越多，也越发现孩子的可爱之处。看着孩子天真无邪的笑脸，就是我工作的最大动力。孩子的心是那样地简单：老师变一点点小魔术，变个腔调说话，都会吸引他们的眼球，引来发自内心的笑；不小心撞了一下，或别的小朋友抢了他的东西，就会告状甚至哭。一切都是那么地率真，想哭就哭，想笑就笑，没有半点虚假。

当然，这其中也不免会有“皮”的孩子。如一直对英语不太感兴趣，上课不太爱听，回家也不做作业；或上课只想着玩游戏，老师在呈现新知识时根本就没用心去听。对于这样的孩子，我觉得首先应该和家长沟通，把情况如实地告诉家长，并从家长的反馈信息中商讨一个合适的方法。相信我们秉承的“快乐英语”一定会让孩子喜欢，有了家长的积极配合，孩子的成绩一定会有所提高。

总之，不要去放弃任何一个孩子。没有笨孩子，只有发展慢的孩子。把自己当成一个孩子，和孩子一起发现世界，感受世界。老师----做为人类灵魂的工程师，我愿意架起一座通往知识的桥梁。