英语作为一门世界通用语言，其学习的重要性在当今的社会中不言而喻。英语的学习方法有很多，其中有几点非常关键。

一、抓住学习外语的黄金时期
   什么时候学外语最好？这是很多家长提出的疑问。科学实验证明，学习外语的黄金时期是未成年之前。
    人们常说：“小孩学外语比大人容易的多！”现代脑科学的发展已经揭示了这个常识的奥秘。各国科学家在研究中陆续发现：人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区（Broca`s area），人们的母语就存贮在这一区域。布罗卡区在两三岁时开始快速发育，到10——12岁时发育成熟。此后随着年龄的增长，布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。所以小学生学外语比初中生容易；初中生学外语比高中生容易，若进了大学再去猛攻外语，大脑已经无法把新语言直接贮存在布罗卡区，只能在记忆区新建一个记忆结构。这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，使用时还需要先与布罗卡区建立联系。因此，成年人学外语的速度比儿童慢，掌握得远没有儿童牢固，也较难形成基于布罗卡区的语感。
    这一发现提醒人们，要想事半功倍地学好外语，就该充分利用未成年之前的语言学习敏感期。所以让孩子从小就开始学英语非常重要。

二、要在学习的初期就培养兴趣
    所谓兴趣是最好的老师，对于幼儿与少年儿童尤其如此。只要孩子对他所学的东西感兴趣，他就会学的很投入，且会主动去学习，成效也很明显。但是目前很多学校在应试教育的指挥下对英语的教学还停留在只注重考试成绩的基础上，教学手段单调、生硬、死板，难以激起学生的学习兴趣。有的老师为了让孩子考得高分，甚至采用各种高压、强迫的手段。不仅使孩子对英语失去兴趣，而且还产生厌恶的情绪，这种厌恶情绪一直伴随着英语的整个学习过程，英语能学好才怪。事实同时也证明了，那些英语学习好的人基本上是从一开始就对英语感兴趣的。所以能否在孩子刚接触外语时就让其感兴趣对日后的学习有很大影响。
    孩子都有爱玩、好胜的天性。我们在了解儿童的这种学习心理基础上，采用灵活、生动、有趣、形象的教学模式，呈现新的知识点；利用多种有趣的游戏方式，让孩子练习所学的知识，使其在轻松愉快、积极活跃的状态下，巩固所学的知识。运用这种教学方式，孩子能体验到学习的乐趣。使其对学习产生浓厚的兴趣。

三、要注重有效的学习方法
    正确的学习方法可以让英语学习事半功倍。
1、培养语音的敏感性。
对语音的敏感程度会直接影响到英语的学习成效。很多孩子学习英语的时候只注重拼写，而忽视听、读，更谈不上说。于是就产生这样的现象：考试成绩挺不错，但无法在实际生活中运用所学到的语言。在我所接触的学生里面，就有这样的例子：孩子考试得满分，但却无法听懂老师问的很简单的问题，更无从回答。这就说明了一点：缺乏听与读的训练，是很难真正掌握所学语言的。因此学好英语，必须从“听”开始。只有多听，才能培养出语感。 学习语言是用来交流的。只有先听懂才谈得上说。
2、学会用英语去思维。
很多人在学英语的时候总喜欢翻译成中文。这种翻译的习惯，对于幼儿及青少年儿童这样初学英语者是非常不利的。英语与汉语，语法形式和文化内涵的差异都很大，如果养成了处处翻译的习惯，不仅理解英语不会通畅，也阻碍你按地道的英语方式去表达。我们采用的全英文授课方式，对培养孩子的英语思维习惯非常有帮助。这就是为什么有些基础不太好的孩子学了三个月以后接受能力会增强，而且会比刚开始时有明显进步。因为孩子有了用英语去思维的习惯以后，其学习英语的难度降低了，也更容易接受新的内容。
3、运用句子和课文记单词。
很多学习英语的人都对如何记忆单词大伤脑筋。有研究表明，最有效的记忆方法之一，就是把较难记住的信息“挂靠”到容易记忆的事物上面去。这个原理用于学习外语，就是结合句子与课文去记单词。这个方法的优点是：记忆速度快、效果牢靠、花的时间少、再认起来容易，同时还能记住生词在句中“活”的用法。在实际的教学中，我们通常会在呈现新单词之后，让孩子对单词进行游戏练习。即先教会孩子新单词，再呈现相关的句子，使孩子在句子中运用到刚才所学的单词。这样，孩子在学会了单词的同时，还懂得了如何运用。
4、运用遗忘的规律。
遗忘是英语学习的大敌。艾宾浩斯等心理学家发现，遗忘速度有先快后慢的特点，及时复习可提高记忆效率。外语复习如果在16小时内进行，能明显降低遗忘率。另有资料显示，学习后9小时内复习10分钟，比5天后复习1小时的效果还要好。
这些遗忘规律给人的启示是：需要合理安排复习密度，缩短复习间隔，以便用相同的时间记住更多的知识。在实际教学中我们也发现，注重复习的孩子，学习成效明显比不注重复习的孩子的效果要好的多。

四、家长要和孩子一起勤奋
学习一门语言需要投入很多的时间与精力，需要持之以恒的毅力。只有多听、多读、多写、多用才能真正掌握英语。这是不容质疑的。那么作为家长，我们应该做些什么工作呢？我们也要勤奋！要多鼓励孩子，及时跟进孩子的学习情况，与孩子一起克服学习的障碍。在实际工作中，我接触过很多家长。这些家长对待孩子学习的态度也各不相同。有的非常用心，同时也懂得教育的方法。这些孩子学习成效就比较理想。有些家长则不然。他们只顾忙着工作，很少时间去关心孩子的学习。孩子学习有困难也不能帮助解决。长期下来，孩子的学习成绩越来越差，自信心受到打击，对学习就失去了兴趣，于是就出现了恶性循环。在此要强调一点：家长关心孩子的学习要讲究方法。不要只盯着分数，而要关注到孩子的进步。更不要拿自己的孩子与别人的孩子来比较，要学会用孩子微小的进步来鼓励孩子。家长的勤奋其实就勤在支持与鼓励！在实际教学中我接触过一些不懂外语但孩子却学得很好的例子。这些家长就是真正做到了“勤”。